Certificat d'accréditation
Qu’est-ce que l’analyse existentielle ?
L'École Française d'analyse existentielle et de logothérapie a été fondée en 2012, afin d’introduire en France la philosophie et l’approche clinique de Viktor Frankl, pionnier de la "troisième école viennoise de psychothérapie".
Frankl postule que la recherche d'une vie sensée constitue la motivation humaine fondamentale, tandis que le sentiment de déficit ou de perte de sens est à l'origine de ce que Frankl a découvert à travers la nosographie qui lui est spécifique et sous le nom de névrose noogène.
L’Analyse Existentielle se situe au carrefour de la psychiatrie philosophique, de la psychodynamique, des thérapies cognitives et comportementales (TCC) et de la psychologie humaniste. Elle est proche de la Daseinanalyse de Ludwig Binswanger tout en s’en distinguant.
Elle est également à la source de nombreuses pratiques d’accompagnements dans le champ professionnel : psychologie rogérienne, psychologie de la créativité, art-thérapie, spiritual care, coaching existentiel.
L'EFRATE est le seul organisme accrédité par l'Institut Viktor Frankl de Vienne. Elle dispense le titre de Praticien en analyse existentielle et logothérapie et Maître praticien en analyse existentielle et logothérapie.
Notre projet : transmettre l’analyse existentielle comme un métier et la logothérapie comme une clinique.
Selon Viktor Frankl l'analyse existentielle et la logothérapie constituent un champ thérapeutique à part entière. A l'époque où Frankl a formulé cette exigence, il se situait non seulement par rapport à la psychanalyse historique, mais également par rapport à la psychiatrie, et plus généralement par rapport à toute méthode thérapeutique susceptible de constituer un premier recours contre la souffrance psychique.
En tant que clinique spécifique, l’analyse existentielle et la logothérapie ont pour objet le traitement de la névrose noogène, c'est-à-dire le traitement des souffrances consécutives au vide existentiel. En tant que clinique complémentaire, la logothérapie intervient pour aider les patients à définir ou réévaluer leurs raisons de vivre, par exemple après un choc traumatique (deuil, accident, agression), au-delà des réponses apportées par les méthodes traditionnelles (médecine, psychiatrie, psychanalyse, approches psychodynamiques, etc.). En vertu de ces caractéristiques, les publics naturellement concernés sont les professionnels de la santé et les praticiens de la relation d'aide déjà formés à une méthode thérapeutique ou à une technique d’accompagnement psychodynamique ou narrative.
En même temps, la redéfinition de la demande d'analyse a peu à peu conduit V. Frankl à considérer que la connaissance de l’analyse existentielle pouvait aussi enrichir le domaine du conseil. C'est ainsi qu'ont pu se développer, en Amérique du Nord et du Sud, mais aussi dans un certain nombre de pays européens, une pratique de l’AEL orientée vers le monde de l'éducation et le monde du travail.
Notre conviction est que l'enseignement de l'analyse existentielle et de la logothérapie doit rester accessible au plus grand nombre. Pour cette raison il est dispensé selon un coût raisonnable, accessible à tout professionnel du soin, du social, du conseil et de l'éducation, des cadres dirigeants, des psychiatres, du management ou des Ressources Humaines, désireux d'acquérir ces connaissances, ces outils et cette posture au travers d’un cheminement.